Kategoriarkiv: Pedagogiskt ledarskap

Digitala infödingar

…Döm då om min förvåning när jag under Bett 2017 fick höra inte mindre än två av varandra oberoende forskare inom området digitalisering av skolan nämna just Digital Natives som en bakgrundsförklaring till att lärarutbildningarna i Norden har svårt att klara av att ändra på sin utbildning så att den passar dagens förväntningar på en nyexaminerad lärares förmågor och kompetenser.
Man förklarade helt enkelt att lärarutbildare anser att det är svårt, men också inte så nödvändigt, då de unga lärarstudenterna är digitala infödingar som redan kan det där med ”data”. Vilken rappakalja! Vi som jobbar med skola vet att det på intet sätt är en garanti att våra elever eller unga lärarstudenter har någon som helst digital baskunskap. De kan googla, spela och lite till. Men de har inte work skills.

Det finns bra nätkurser inom IKT-området, som till exempel ”Digitala medier och lärande” (15 hp), ”Bibliotek i nätverkssamhället” (15 hp) och ”Utbildningsbibliotek, IKT och nya medier” (7,5 hp) som är helt frivilliga för lärarstudenter. Som tyvärr få lärarstudenter går! Borde något av detta vara obligatoriskt? Läs mer

Gert Biesta: What really matters in education

Gert Biesta: What really matters in education (VIA Univ.College):


.

Jag tar särskilt till mig Gert Biestas tankar (vilket utvecklas som mest i slutet av ovanstående video) kring att ansvariga för och i skolan bör förhålla sig ”kritiska”, reflekterande, kring att inte ”bara” lära ut vad som individuellt bäst för den enskilda individen (för stärka sig själva i den globala konkurrensen), utan att hänsyn bör även tas till samhällets relation till naturen (miljöperspektivet), och hur vi ska ta hand om varandra i samhället.

Gert Biesta har nämnts på Twitter sista tiden: Läs mer

Hur vet vi att våra skolor gör rätt?

Har läst om hur Svedala arbetar för att stärka dess, skolor, rektorer, lärare och elever på deras blogg KvUtiS: webb2.svedala.se/kvutis. På bloggen sammanfattas bland annat ett seminarium kring Hur vet vi att våra skolor gör rätt saker? på Skolriksdagen:

Johan Lundgren, utbildningschef, och Michael Rystad, utvecklingsstrateg medverkar i Skolriksdagens seminarium – ”Hur vet vi att våra skolor gör rätt saker?” den 27 april. På seminariet presenteras Svedalas systematiska kvalitets- och utvecklingsarbete, SKA-modellen (källa).

På bloggen visas även två filmer från seminariet (källa): Läs mer