Lärare Ylva Pettersson om i Wikipedia i skolan
I diu-rapporten (2013) Läsa och skriva digitalt – en nyckel till framgång i skolan och livet finns på sid 20-22: ”Wikipedia: kunskapande skapande”: Läs mer
I diu-rapporten (2013) Läsa och skriva digitalt – en nyckel till framgång i skolan och livet finns på sid 20-22: ”Wikipedia: kunskapande skapande”: Läs mer
Kan Pisakatastrofen bli skolans räddning? Jenny Maria Nilsson skrev i SvD den 26 maj 2015 en artikel som fick rubriken: ”Pisakatastrofen kan bli skolans räddning” (med understrykningar): Läs mer
För att förstå informationsflödet kan det vara bra att ha en genomarbetad syn på Medie och informationskunnighet (MIK; mer om MIK-modellen). Ett sätt kan vara att gå in på Statens medieråds utbildningsplattformar: ”MIK för mig”, mik.statensmedierad.se/utbildning/elever, mik.statensmedierad.se/utbildning/larare, samt www.uppdragmik.se. Ett annat sätt kan vara att lyssna på Statens medieråds mediepoddar, t ex avsnitt 2: MIK – om källkritik och lärarens framtida roll: Läs mer
Tobias Ruhtenberg tog den 25 mars upp två skilda sätt att se lärande: Digital Native Learners och Digital Immigrante Learners. (Prensky, 2001) ”Digital Natives, Digital Immigrants”. On the Horizon, MCB University Press). Begrepp som kritiserats av Bayne & Ross (2007). ”The ‘digital native’ and ‘digital immigrant’: a dangerous opposition”. Läs mer
Jag la den 27 juni på twitter upp ett en bild med texten: ”A cannot teach anybody anything, I can only make them think”, samt la till texten: ”Sokrates #synpålärande och #coachingen‘s grund (och grunden till motivation?):
Skolan präglas av debatt och av politiska reformer, men hur mycket tar skoldebatten upp pedagogiskt ledarskap t ex i from av pedagogiska klassiker/giganter? Och hur mycket tar debatt och reformer upp konkreta nya grepp i skolan som bedömning för lärande (bfl) och utvecklat IKT arbete i form av blogg och flippat klassrum? Det är möjligt att säga att ”Allt hänger ihop” (Svanelid).
Göran Svanelid visar ovan hur ”allt hänger ihop” när han bland annat hänvisar till Vygotskij. Här kommer jag också backa in i framtiden genom att redogöra för främst två pedagogers (Sokrates och Vygotskij) olika pedagogiska grundsyn (människosyn, kunskapssyn, samhällssyn och tankar kring lärande). För att göra detta använder jag mig av Burrell & Morgan (1979) modell för olika syn på kunskap och samhälle. Därefter relaterar jag perspektiven till aktuella styrdokument. Sist diskuteras vad olika former av pedagogiskt ledarskap kan innebära för elevers lärande. Läs mer
Undertecknad har kommenterat Björks intressanta tankar direkt och inom storify.
Skriv gärna om er syn i kommentarerna här eller på twitter med taggen #synpålärande eller #varförskola.